martes, 13 de octubre de 2020

Tecnología, mes de Octubre

Les comparto los diferentes enlaces de cada mes, para que aquellos estudiantes que aún están pendientes por entregar actividades del primer o segundo periodo, empiecen a enviar actividades.


I periodo

Marzo y abril

https://tecnologia6monicam.blogspot.com/2020/03/tecnologia-6-16-2-y-6-3.html

Mayo

https://tecnologia6monicam.blogspot.com/2020/05/tecnologia-mes-de-mayo.html

Junio

https://tecnologia6monicam.blogspot.com/2020/06/contenidos-y-actividades-mes-de-junio.html


II periodo


Julio 

https://tecnologia6monicam.blogspot.com/2020/07/tecnologia-mes-de-julio.html

Agosto

https://tecnologia6monicam.blogspot.com/2020/08/tecnologia-mes-de-agosto.html

Septiembre

https://tecnologia6monicam.blogspot.com/2020/09/tecnologia-mes-de-septiembre.html

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Semana del 13 al 16 de octubre 2020


Horario de clase


Jueves 15 de octubre de 2020

Hora: 2:00pm

Por favor al ingresar a la clase asegúrese de escribir nombre, apellidos y grado, la clave y el ID se los hago llegar a su grupo de whatsapp.


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A continuación se  exponen algunos trabajos realizados en Google Jamboard, hace parte del proceso de retroalimentación de lo que hemos trabajado sobre Google y sus aplicaciones, con este material pueden repasar para la evaluación que realizaremos la próxima semana.


Estudiante: Santiago C. 6-2





Estudiante: Stiven P.  6-3


Estudiante: Gabriel C. 6-1



Estudiante: Jhoan Sebastian L. 6-2



Estudiante: Valerin L.  6-1


Estudiante: Leidy N. 6-1



Estudiante: Laura T. 6-3



Estudiante: Esteban Z. 6-1




Con esta presentación, sus apuntes y lo trabajado durante las clases, pueden realizar su repaso para la evaluación del día 22 de octubre 2020.




Semana del 19 al 23 de octubre 2020


Como se había anunciado y planeado, esta semana tendremos evaluación.

A la hora de realizar la evaluación debe tener en cuenta que:

*La evaluación se habilita el día Jueves 22 de octubre 2020, Hora: 2:00pm
*Tiene 90 minutos para resolver la evaluación.
*Sólo se tiene en cuenta un envío por estudiante.
*Puede usar sus apuntes y talleres resueltos.

Debes dar click en el siguiente link para iniciar la evaluación 

https://forms.gle/jpGLyPuTh6jncwiJ7



Semana del 26 al 30 de octubre 2020

Horario de clase


Jueves 29 de octubre 2020

Hora: 2:00pm

Por favor al ingresar a la clase asegúrese de escribir nombre, apellidos y grado, la clave y el ID se los hago llegar a su grupo de whatsapp.

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Leer.

Computadores 




La historia del computador es muy interesante, al principio era solo una máquina mecánica de calcular, su evolución al comienzo no fue muy avanzada pues solo permitían sumar y restar. Dichas máquinas se conocieron con el nombre de Ábaco y Pascalina.

 Leibniz, filósofo y matemático en 1671 desarrolló una máquina para multiplicar e inventó el sistema binario, el cual aún se usa para programas computacionales.

 



En 1833 en la universidad de Cambridge crean la primera máquina procesadora de información, que se podía programar fue considerada como la primer máquina analítica.







En 1943, el ejército británico crea un computador llamado la máquina de Turing, la cual permitía descifrar en pocos segundos los mensajes secretos de los nazis.




En 1944, en la universidad de Harvard se crea la computadora Mark I aún no era electrónica ni de uso general.


En 1946, Von Newman, crea los principios, mecanismos y estructura que se usan para las computadoras que se siguieron creando desde entonces.




El siguiente vídeo nos ilustra la evolución de los computadores.







Generaciones de los computadores.


El desarrollo de las computadoras suele dividirse en generaciones, los criterios que se han usado para determinar el cambio de generación no esta muy bien definido, pero resulta aparente que deben cumplirse al menos los siguientes requisitos:

  • La forma en que están construidas.


  • La forma en que el ser humano interactúa con ellas.






Actividad #5


Esta actividad se desarrollará durante la clase por zoom, en el caso que el estudiante no pueda conectarse a la clase, dejaré aquí el link para resolver la actividad.

Jueves 29 octubre 2020

Les comparto el link para realizar la actividad.

Antes de iniciar tengan en cuenta:

*Escribir nombre y apellidos completos
*Ver todo el video
*La sopa de letras tiene un tiempo limite.
*Las preguntas de selección múltiple también tienen un tiempo de 20segundos para contestar.
* Al finalizar el programa les muestra sus resultados.




La actividad estará habilitada hasta las 6:30pm del día 4 noviembre 2020.


















Ética y valores, mes de Octubre


 



Realiza la siguiente lectura 

A veces hemos sentido que las personas nos han dejado solos, que no nos han escuchado o no nos han atendido cuando atravesamos una situación difícil. Todos en algún momento de nuestra vida hemos necesitado de los demás, de su apoyo, su cariño y su ayuda. En ocasiones también hemos ayudado a otros. En cada una de estas expresiones está presente el sentido humano de la solidaridad, que se manifiesta en la necesidad de ayudar a otros que pasan por situaciones difíciles. “Hoy por mí, mañana por ti” dice un refrán popular, que expresa claramente que los seres humanos nos necesitamos los unos a los otros. 

La solidaridad no se hace patente únicamente en dar objetos materiales, sino también en brindar apoyo, acompañar al que está solo, visitar a los enfermos, ayudar a un anciano, etc. La vida está llena de oportunidades para ser solidarios. Para comprender mejor la solidaridad, es importante ponernos en el lugar del otro. Por ejemplo, comprender el hambre y el frío de quienes no tienen casa, la soledad de quienes han perdido a sus seres queridos o el dolor de quien ha tenido una lesión.  En este mismo instante en el que tú estás estudiando, hay muchos niños que no pueden ir a la escuela o familias que viven situaciones de emergencia invernal, y que por tanto, necesitan de nuestra solidaridad, nuestro apoyo y afecto y nuestra sensibilidad frente a su difícil situación.



Actividad #5


 Lee las siguientes frases

 

1.      Selecciona y escribe la frase con la cual te identifiques

2.     ¿Qué significado tiene la frase que seleccionaste?

3.     ¿Crees que la gente de tu comunidad, barrio o cuadra donde vives, es solidaria? ¿Por qué?

4.     Explica la importancia que tiene para ti y tu familia la solidaridad

5.     Escribe tres acciones que te hagan una persona solidaria.

 

Fecha de entrega: 23 octubre 2020

Correo: tecnologia6123@gmail.com


¿Cómo se desarrolla la solidaridad? 


El valor de la solidaridad se desarrolla cuando: 

*Actuamos a favor del progreso de nuestra comunidad. 

*Ayudamos o colaboramos con una causa común. Por ejemplo: recoger fondos para construir una escuela. 

Estamos pendientes de las personas más desfavorecidas de nuestra comunidad y las tenemos en cuenta para apoyarlas y ayudarlas. 

*Servimos y apoyamos a la comunidad. 

*No somos indiferentes a los problemas de los demás. 

*Promovemos el valor del trabajo en grupo, aportando lo que podemos.






Actividad #6


1. Completa las siguientes frases

  • Soy solidario con mi familia cuando__________________________ 
  • Soy solidario con mis amigos cuando_________________________
  • Soy solidario con mis vecinos cuando_________________________
  • Soy solidario con los más desfavorecidos cuando________________
2. Realiza un dibujo titulado “Mundo solidario”, en donde se refleje cómo  sería  la vida en tu cuadra o barrio donde vives, si todos sus habitantes fueran solidarios. 

3. Frente a los desastres naturales y las tragedias, la comunidad nacional e internacional pide la solidaridad de los demás. Es el caso del  terremoto de Haití, el rescate de los mineros en Chile y las inundaciones que ocurren en nuestro país. 

Enumera 3 ejemplos en los que se haya convocado la solidaridad de la nación o del departamento, en los últimos 5 años.

lunes, 7 de septiembre de 2020

Ética y valores, mes de septiembre.

Realiza la lectura 

Mis amigos


Muchas de las experiencias gratas que se tienen en esta etapa de la vida están relacionadas con otras personas, especialmente con quienes se comparte diariamente; sin embargo, a veces vivimos sin reflexionar sobre lo que sentimos hacia ellas. Esta es una buena oportunidad para pensar sobre tus sentimientos, formas de pensar y lo que significan para ti los amigos, compañeros y familiares; en fin, todas las personas con las cuales compartes sitios, gustos, intereses, valores, preocupaciones y emociones. 








Actividad #3 


1.  ¿En qué aspectos de tu vida influyen tus amigos?

2.  ¿Cómo eliges a tus amistades?

3.  ¿Qué intereses, espacios y gustos compartes tus amigos?

4.    ¿Qué te gusta de tus amigos?

5.  ¿Sientes que tus amigos muchas veces te presionan para que realices  actividades que te perjudican y les hacen daño a los demás?¿Cómo reaccionas cuando te sientes así?


Fecha de entrega: 25 septiembre 2020



Actitudes de un buen amigo(a)





🌟Llamarlo(a) por teléfono cuando está enfermo(a)
🌟 Recordar su cumpleaños y saludarlo(a)
🌟Evitar tocar temas que le apenan o avergüenzan.
🌟Hacerle un buen regalo.
🌟Decirle siempre la verdad.
🌟Hablar bien de él o ella frente a otros.
🌟Ayudarlo(a) en la materia que le cuesta, y que a ti te va bien.
🌟Defenderlo(a) en caso de que se le acuse injustamente de algo.
🌟Perdonarlo(a) cuando se equivoca.
🌟Invitarlo(a) a tu casa, cuando sea posible hacer visitas.
🌟Ayudarlo(a) a aponerse al día en las materias cuando faltó a clases.
🌟Corregirlo(a) con caridad, cuando creemos que está equivocado(a)
🌟Preguntarle por los temas que para él o ella son importantes.
🌟Impulsarlo(a) a confiar en sí mismo.
🌟Ayudarlo a solucionar sus problemas.
🌟Darle un buen consejo.
🌟Rezar u orar por él o ella.
🌟Hacerlo(a) reír cuando está triste.
🌟Acompañarlo(a) cuando este triste o solo(a)

🌟Confiar en él o en ella, y contarle mis cosas privadas.
🌟No contar sus secretos.
🌟Apoyarlo(a) en sus decisiones, cuando sean las correctas.
🌟Ayudarlo(a) a mantener buenas relaciones con otros amigos.
🌟Preocuparse de alegrarlo(a) cuando esté triste o pasando por un mal momento.
🌟Saludarlo(a) con una sonrisa
🌟Compartir la lonchera o refrigerio.





lectura

"Érase una vez dos niños que iban caminando por el bosque. Estos niños eran amigos desde hacía mucho tiempo. De pronto, un oso grande y fiero salió a su encuentro, imponente con sus afiladas garras y dando unos fuertes rugidos. "¡Oh, qué espanto ante aquel animal tan feroz!" El miedo era tal que uno de los niños se  echó a correr, y sin mirar hacia atrás ni preocuparse por nada, trepó a un árbol y se ocultó entre las ramas, para que el oso no pudiera verlo y luego poder escapar. El otro niño, despavorido, se quedó paralizado por el temor, y viendo que no tenía escapatoria del imponente animal, y que su amigo se hallaba a salvo, se quedó en medio del camino, se echó al suelo y se fingió muerto.

El oso, sorprendido, se le acercó y se puso a olerlo, pasando su nariz por todo su rostro, las orejas, el cuello, el pecho, las piernas, tratando de observar si había alguna reacción. El niño retuvo la respiración, pues sabía que si hacía algún fuerte movimiento el oso podría darse cuenta de que él pretendía engañarlo. De nuevo el oso volvió a olerle cara, le lamió las mejillas, le escudriñó las orejas, emitiendo gruñidos bajos pero tranquilos.

Tras un largo rato olfateando, el oso creyó que el niño estaba muerto y que, por lo tanto, no suponía ningún peligro para él, por lo que se alejó. Cuando el fiero animal ser marchó, el niño que estaba en el árbol bajó rápidamente y le preguntó entre risas a su amigo:

-¿Qué te ha dicho el oso al oído?

-Me ha dicho que los que abandonan a sus compañeros en los instantes de peligro no son verdaderos amigos".


Actividad # 4

 

1.      Escribe lo que piensas acerca de la historia

2.     ¿Cómo habrías reaccionado, al encontrarte tú y tu mejor amigo en una situación semejante?

3.     De los personajes de la historia ¿Quién crees que es el mejor amigo?

4.     Crear una tarjeta para tu mejor amigo(a), en la cual le agradezcas por su amistad, le resaltes sus cualidades, valores y actitudes bonitas que tiene hacia ti.


Fecha de entrega: 02 octubre 2020

Enviar al correo: tecnologia6123@gmail.com



Tecnología, mes de Septiembre

 

Semana del 07 al 11 septiembre


Horarios de clase 


Grado 6-2, Miércoles 09 septiembre 2020,  2:00pm,  

Grado 6-1, jueves 10 septiembre 2020,  2:00pm

Grado 6-3, jueves  10 septiembre 2020,  2:00pm 


Para darle ingreso a la reunión debe escribir su nombre y apellidos completos, esto con el fin de tomar registro y por cuestiones de seguridad y orden.

El ID y la clave para cada reunión se las hago llegar a su grupo de  Whatsapp


Actividad # 2


Debes dar click en el siguiente enlace para iniciar y enviar la actividad #2

https://forms.gle/iRvr3zz92JR724cY7



Tener en cuenta:

* La actividad estará habilitada hasta el día 14 Septiembre 2020

* Solo puedes realizar y enviar la actividad una vez.

*Una vez terminado el cuestionario, al dar click en "Enviar" se guarda de manera automática, no debes tomar "pantallazo" para enviarme.

* Al enviar sus respuestas aparece la puntuación que obtuvieron.


A continuación les comparto una tabla con la equivalencia de la nota que sacan de acuerdo al puntaje que les sale al enviar la actividad.


Puntaje

Nota

7

5

6

4,5

5

4,0

4

3,5

3

3,0

2

2,5

1

2,0


Semana del 14 al 18 septiembre


Horario de clase


Esta semana nos encontraremos los 3 grupos en la misma reunión.

Jueves 17 septiembre 2020, Hora: 2:00pm

Grados 6-1, 6-2 y 6-3.


Continuamos explorando las herramientas que nos brinda Google, en esta ocasión conoceremos un poco más acerca de Google Académico o Google Scholar

A continuación les dejo, el link para revisar la presentación de la clase y tomar apuntes



También les comparto las imágenes de la presentación, dado el caso que no abra o pueda ver el link anterior











Semana del 21 al 25 septiembre


Horario de clase


Esta semana nos encontraremos los 3 grupos en la misma reunión.

Jueves 24 septiembre 2020, Hora: 2:00pm

Grados 6-1, 6-2 y 6-3.

El Id y clave de acceso a la reunión se las hago llegar a cada grupo de Whatsapp.






Fecha de entrega: 01 Octubre 2020
Enviar al correo: tecnologia6123@gmail.com



Semana del 28 de septiembre al 02 de octubre


Horario de clase


Jueves 01 de octubre 2020, Hora: 2:00pm

Grados 6-1, 6-2 y 6-3.

El Id y clave de acceso a la reunión se las hago llegar a cada grupo de Whatsapp.



Google Jamboard es una aplicación de Google a la cual podemos tener acceso gratuito si contamos con una cuenta de correo en Gmail, pero también se puede descargar en el caso de no tener dicha cuenta.
Consiste en una Pizarra o tablero digital que es compatible con otras aplicaciones de Google y que permite editar en línea a diferentes personas si se desea trabajar en equipo.

Jamboard te permite:

  • Escribir y dibujar con el lápiz óptico que se incluye con la pizarra.
  • Buscar en Google e insertar imágenes o páginas web.
  • Arrastrar y cambiar el tamaño del texto y de las imágenes con los dedos. 
  • Compartir Jams con tus compañeros(as)
  • Hasta 50 personas pueden trabajar a la vez en una misma Jam.


Paso a paso para crear un Jam desde la cuenta de Gmail.

1. Abrir el correo y dar click sobre "Aplicaciones de Google"



2. En "Aplicaciones de Google" busco la opción "Jamboard" y dar click sobre su icono. 


3. Se abre la siguiente ventana



4. Dar clik sobre el botón naranja con el signo +
5. Se abre el primer Jam, que puedes empezar a editar con las opciones que aparecen al lado izquierdo, como se muestra en la siguiente imagen.





Realizar la siguiente actividad y enviarla o compartirla con la profesora el día 
13 Octubre de 2020


Actividad #4


 Crear un "Jam" en el cual recopiles o resumas la información más relevante de las aplicaciones o herramientas que hemos trabajado de Google .
  • En el Jam debes usar todas las opciones que brinda la aplicación
  • Puedes crear un solo marco, máximo tres.
  • Al terminar el Jam debes compartirlo con el correo de la profesora "tecnologia6123@gmail.com"  a continuación les comparto el paso a paso para compartir el "Jam"


1. Al terminar de crear el Jam debes dar click en "compartir" como se muestra en la imagen 


2. Al dar click en "Compartir" aparece la siguiente ventana



3. En la barra donde dice "Añadir personas y grupos" debes escribir el correo de la profesora
"tecnologia6123@gmail.com"
3.1 Después de escribir el correo, aparece un recuadro para escribir un "mensaje" en este recuadro escribes tu nombre y grado.
3.2 Dar click en "Enviar"



4. Después de dar click en enviar debe aparecer en la mitad de la pantalla la siguiente frase.
"Persona añadida"





Sólo en el caso que no cuentes con un dispositivo para usar la aplicación "Jamboard" puedes hacer el resumen o recopilación de la información que hemos trabajado de Google, en medio pliego de cartulina a modo de cartelera tomarle foto y enviarla a la profesora.










Tecnología, mes de Octubre

Les comparto los diferentes enlaces de cada mes, para que aquellos estudiantes que aún están pendientes por entregar actividades del primer ...